Öğretim Yükü – Swot Analizi Ödevi Yaptırma – Swot Analizi Analizi Yaptırma Fiyatları – Swot Analizi Örnekleri – Ücretli Swot Analizi Yaptırma – Swot Analizi Yaptırma Ücretleri

info@akademidelisi.com * 0 (312) 276 75 93 * Her bölümden, Ödev Yazdırma, Proje Yaptırma, Tez Yazdırma, Rapor Yazdırma, Makale Yazdırma, Araştırma Yazdırma, Tez Önerisi Yazdırma talepleriniz için iletişim adreslerini kullanın. Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum

Öğretim Yükü – Swot Analizi Ödevi Yaptırma – Swot Analizi Analizi Yaptırma Fiyatları – Swot Analizi Örnekleri – Ücretli Swot Analizi Yaptırma – Swot Analizi Yaptırma Ücretleri

30 Haziran 2022 2914 sayılı Kanun 2914 sayılı kanunun 11. maddesi ve ders yükü tespiti ve ek ders ücreti ödemelerinde uyulacak esaslar Ders yükü TABLOSU 0
Özellikler Paleti – AutoCAD Ödevi Yaptırma – AutoCAD Analizi Yaptırma Fiyatları – AutoCAD Analizi Örnekleri – Ücretli AutoCAD Analizi Yaptırma – AutoCAD Analizi Yaptırma Ücretleri

Yeni Fakülte Alımı

Fakültenin işe alım planları, belirli alanlarda öğretim üyesi eksikliğinin Zayıf Yönü, beklenen emeklilik Tehditlerinin üstesinden gelmek ve genç ve büyüyen fakültenin Fırsatlarından yararlanmak için tasarlandı.

Bu nedenle, STEM eğitimi alanındaki gelişmelerin yanı sıra öğrenci popülasyonundaki değişiklikler ve eğitim sisteminin ihtiyaçları ile üyelerinin demografik özellikleri ile uyumludur. Tüm STEM alanlarının temsil edilmeye devam etmesinin sağlanmasına ve disiplinlerarası öğretim ve araştırmaya yönelik benzersiz yaklaşımımızın sürdürülmesine özel önem verilmektedir.

Fakültenin demografisi “klasik” akademik modelden farklıdır. Araştırmacılarımızın ve öğretim görevlilerinin çoğu, eğitim sistemi içinde öğretmen olarak birkaç yıllık mesleki deneyimin ardından doktoralarını tamamlamış ve Fakülte’ye katılmıştır. Sonuç olarak, giriş yaşı diğer birçok akademik birime göre daha yüksektir. Bunun, Fakülte içindeki yaş ortalamasının daha büyük olması gibi çeşitli sonuçları vardır.

Benzer bir zorluk, fakülteye katılmadan önce yurtdışında gerekli doktora sonrası deneyime sahip öğretim üyesi adaylarının bulunması sorunuyla ilgilidir. Sonuç olarak, Fakülte’nin işe alım stratejisinde önemli bir unsur, yakın tarihli doktora derecesini dikkate almaktır. mezunlar ve bazıları bitirmeye çok yakın olan ve en az bir veya iki hakemli makale yayınlamış, ancak hala uluslararası deneyime sahip olmayanlar da vardır.

Bu genç akademisyenler, görev süresi içinde en düşük sıra olan (İngiliz sistemine benzer) bir Öğretim Görevlisi rütbesinde işe alınır ve görev süresi boyunca doktora sonrası veya misafir akademisyenler olarak genişletilmiş uluslararası deneyim kazanmaları beklenir. Fakülte daha önce biyoloji eğitimi ve matematik eğitimi öğretim üyelerini işe alırken böyle bir süreçle ilgili iyi bir deneyime sahipti.

Önümüzdeki beş yıl içinde birkaç öğretim üyesinin beklenen emekliliği göz önüne alındığında, işe alım için adayları değerlendirme kriterleri, özellikle lise düzeyinde STEM eğitiminde gösterilen mükemmelliğin yanı sıra birincil araştırma alanı olarak yüksek öğretimde DBER’i ​​içerir.

Technion İsrail’de lise mühendislik öğretmenleri yetiştiren tek üniversite olduğundan, bu özellikle teknoloji ve mühendislik eğitimi için geçerlidir. Disiplinler arası eğitim araştırma deneyimi de oldukça arzu edilen bir niteliktir. Buna eğitim politikası, değerlendirme, ileri bilgi ve iletişim teknolojileri, resmi olmayan öğrenme, bilim iletişimi, yaratıcılık, üstün zekalılık, öğrenme güçlüğü ve oyun tabanlı öğrenme deneyimi dahildir.

İşe alım ayrıca adayların Technion içindeki, İsrail içindeki ve yurtdışındaki diğer birimlerle üst düzey işbirlikleri geliştirme potansiyeline odaklanır. Benzer şekilde, geleceğin öğretmenlerini, yönetim, eğitim ve araştırmayı bir araya getiren MERge gibi dönüştürücü eğitim modellerinde yetiştirme kapasitesi çok değerlidir.

Öğretim Yükü

Genel bir kural olarak, her öğretim üyesi yarıyılda toplam dört ila altı saat olmak üzere iki ders verir. Bu dersler genellikle bir lisans ve bir lisansüstü dersi içerir. Bazı öğretim üyeleri, yardımcı öğretim üyeleri tarafından verilen ek dersler için de akademik sorumluluk alır.

Ayrıca, yardımcılar öğretim kadromuzun ayrılmaz bir parçasıdır. Çoğu ek, okullarda ve eğitim kolejlerinde (öğretmen yetiştirme kurumları) rollerini de sürdürür. Bu nedenle, onlarla olan yakın ilişki, eğitim sistemiyle olan bağların gücünü korur.

Views programının devreye girmesiyle Fakülte’nin öğrenci nüfusu önemli ölçüde arttı ve bu büyümenin devam etmesi bekleniyor. Bu nedenle, kadrolu olmayan eklere güvenme Tehdidinin üstesinden gelme hedefimiz doğrultusunda, yardımcı öğretim üyelerini öğretim fakültesi olarak işe almak ve sürdürmek yüksek bir önceliktir. İşe alım hedefleri doktora fakülte mezunları ve sanayi, devlet ve diğer sektörlerden belirli alanlarda uzmanlığa sahip diğer kişilerdir.


Ders yükü TABLOSU
2914 sayılı kanunun 11. maddesi ve ders yükü tespiti ve ek ders ücreti ödemelerinde uyulacak esaslar
Doçent zorunlu ders yükü
Ders yükü Tespiti ve ek ders ÖDEMELERİ Usul ve Esasları
2914 sayılı Kanun
2547 ek ders yönetmeliği
Dr öğretim üyesi ders yükü
Öğretim üyesi zorunlu ders yükü


Görüşler ve Lisansüstü Programlar

Daha önce de belirtildiği gibi, Views programı mükemmel B.Sc’yi hedefliyor. Technion mezunları, lise öğretmeni olmak için 4-6 yarıyıl boyunca haftada 1-2 gün eğitim alırlar. Views I, STEM eğitiminde bir öğretim sertifikası içeren ek bir yandal sunarken, Views II bir M. Sc sunar. derece. Her iki program da öğrencilere tam öğrenim bursu sağlar.

İki Views programı, Fakülte’nin amiral gemisi öğretmen eğitimi programları haline geldi ve SWOT analizinin Güçlü Yönler değerlendirme listesinde yüksek oranda yer aldı. Bu nedenle, Görüş I’in birleştirilmesi ve Görüşler II’nin geliştirilmesi Fakülte’nin stratejik planının önemli bir yönüdür.

STEM öğretmen eğitimi için bir model olarak Views üzerine araştırma geliştirme ve yaymanın yanı sıra okul sistemi ve bir bütün olarak İsrail toplumu içindeki STEM eğitimi üzerindeki etkisi de öyledir.

Görüşlerin ilk beş yılı, programın mezunlarının yönetim, ekip çalışması ve müzakere becerilerinin yanı sıra belirsizlikle başa çıkma ve riskleri yönetme becerisine sahip olduğunu gösterdim. Bunların hepsi, STEM’e aracılık etmek ve birden fazla sektörde ve yaşam boyunca uygulamak için oldukça önemlidir.

Mezun olduğum görüşler İsrail liselerinde ders veriyor ve son 5 yılda yaklaşık 350 öğrenciyi dahil ettim. Yalnızca Technion mezunlarını hedef alan Görüşlerin Zayıflığı programlarının üstesinden gelmek için, stratejik plan, diğer İsrail üniversitelerinin seçkin mezunlarını işe almak için fon toplamayı içeriyor.

Bu, Technion mezunlarına sağlanana benzer bir şekilde bu adayları destekleyecek burslar sağlamak için kaynak yaratmayı içerir (şu anda, Technion derecesi olmayanlar öğrenim desteği için uygun değildir ve Eğitim Bakanlığı’ndan kısmi destek alabilirler).

Views programının stratejik planı, biri lise yönetimi diğeri ise eğitim teknolojileri olmak üzere iki yönde bir uzantı içermektedir. Bunlar aşağıda detaylandırılmıştır.

Analizin Güçlü Yönler bileşeninde belirtildiği gibi, Fakülte lisansüstü eğitim programı, İsrail’de yüksek kaliteli eğitim araştırmacıları ve uygulayıcıları yetiştirmek için önde gelen programlardan biri olarak kabul edilmektedir.

Fakülte, araştırma ve eğitim liderliğinde mükemmelliği sağlamak için programı sürekli yükseltmeye düşünce ve kaynakları ayırmaktadır. Bölümümüzün son zamanlarda fakülte olarak tanınması, lisansüstü programın daha da geliştirilmesini gerektirmektedir. Önümüzdeki beş yıl için talimatlar şunları içerir.

Technion’un uluslararası kampüslerinin Fırsatını dikkate almak için stratejik plan, programın uluslararasılaştırılmasını içerir. Bu, Technion’un araştırma ve eğitimde uluslararası işbirliklerinin geliştirilmesine yaptığı vurgu ile uyumludur.

Fakülte, bu çabanın bir parçası olarak, STEM eğitim araştırmalarında uluslararası lisansüstü öğrencilere kapılarını açmayı planlıyor. New York ve Çin’deki Technion kampüsleri de çaba için bir platform sağlayacak. Zorluklar, İbranice ve İngilizce dillerinin uygun dengesini bulmayı, farklı geçmişlere sahip öğrencilerin dahil edilmesini ve konuşulan dilin İbranice veya Arapça olduğu okul sisteminde işlev görmeleri gerekeceği gerçeğini içerir.

Mükemmellik programları: Eğitim sistemindeki genç ve gelecek vaat eden eğitim araştırmacıları ve/veya liderlerinde eksiklik tehdidi göz önüne alındığında, Fakülte (a) kadrolu pozisyonlar için işe alım uygulamalarında esneklik, (b) özel bir çerçeve oluşturmayı planlamaktadır. akademik kariyerlerle ilgilenen seçkin lisansüstü öğrenciler ve (c) eğitim sistemindeki liderler için yeni nesil okul müdürlerini veya ulusal STEM müfettişlerini hazırlayan bir liderlik programıdır. Bu son iki program, yoğun kurslar, araştırmaya yakın katılım ve uluslararası öğrenci değişimi sunacaktır.

 

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir