Değerlendirmeye katılan her öğrenci için aşağıdaki bilgiler mevcuttur:

• Ülke, karar verilen alt ulusal bölge, tabaka, okul ve öğrenci için tanımlama değişkenleri;
• Üç ankete ilişkin öğrenci yanıtları, yani öğrenci anketi ve iki uluslararası seçenek: eğitim kariyeri anketi ve BİT anketi;
• Anketlerdeki orijinal sorulardan elde edilen öğrenci endeksleri;
• Öğrencilerin matematik, okuma, bilim ve problem çözmedeki performans puanları; ve
• Örnekleme varyansı tahminlerinin hesaplanması için öğrenci ağırlıkları ve 80 okuma Fay’in kopyaları.

Okul anketi veri dosyası

Değerlendirmeye katılan her okul için aşağıdaki bilgiler mevcuttur:

• Ülke, karar verilen alt ulusal bölge, tabaka ve okul için tanımlama değişkenleri;
• Okul anketindeki okul yanıtları;
• Okul anketindeki orijinal sorulardan elde edilen okul endeksleri; ve
• Okul ağırlığı.

Bilişsel test öğesi veri dosyası

Değerlendirmeye katılan her öğrenci için aşağıdaki bilgiler mevcuttur:

• Ülke, karar verilen alt ulusal bölge, kitapçık kimliği, okul ve öğrenci için tanımlama değişkenleri; ve
• Testte yer alan her bir madde için öğrencilerin tek basamaklı biçimde ifade edilen yanıtları.
Uluslararası veri tabanında hangi kayıtlar yer almaktadır?

Veritabanına Dahil Edilen Kayıtlar

Öğrenci seviyesi

• İki test oturumundan birine katılan tüm PISA öğrencileri; ve
• Yalnızca anket oturumuna katılan PISA öğrencileri, öğrenci anketinde baba mesleği sorularına veya anne mesleği sorularına yanıt vermişlerse dahil edilir.

Okul seviyesi

• Katılan tüm okullar – yani örneklenen uygun öğrencilerin en az yüzde 25’inin değerlendirildiği herhangi bir okul – okulun okul anketini geri gönderip göndermediğine bakılmaksızın, okul düzeyindeki uluslararası veritabanında bir kayda sahiptir.

Veritabanından çıkarılan kayıtlar

Öğrenci seviyesi

• Derece örneği gibi ulusal veya uluslararası bir seçenek için bazı ülkeler tarafından toplanan ek veriler;
• Uygun olmadığı bildirilen öğrenciler, artık okula gitmeyen öğrenciler, fiziksel, zihinsel veya dilsel nedenlerle okuldan alınan öğrenciler ve sınav gününde devamsızlık yapan öğrenciler;
• Değerlendirme oturumlarına katılmayı reddeden öğrenciler; ve
• Örneklenen ve uygun öğrencilerin yüzde 25’inden daha azının katıldığı okullardan öğrenciler.

Anket konusu örnekleri
Eğitim ile ilgili anket örnekleri
Sosyal anket örnekleri
Bilimsel araştırma anket örnekleri
Anket konuları
Anket giriş yazısı örnekleri
Anket örnekleri pdf
Anket formu örneği word

Eksik Veriler Nasıl Temsil Edilir?

Verilerin kodlanması, dört farklı eksik veri türü arasında ayrım yapar:

• Öğe düzeyinde yanıtsızlık: Tek basamaklı bir değişken için 9, iki basamaklı bir değişken için 99, üç basamaklı bir değişken için 999 vb. Eksik kodlar kod kitaplarında gösterilir. Bu eksik kod, öğrencinin veya okul müdürünün bir soruyu yanıtlaması bekleniyorsa, ancak gerçekte yanıt verilmediğinde kullanılır;
• Çoklu veya geçersiz yanıtlar: tek basamaklı değişken için 8, iki basamaklı değişken için 98, üç basamaklı değişken için 998 vb. Bu kod, hem test kitapçıklarındaki hem de geçersiz bir yanıtın sağlandığı anketlerdeki Çoktan seçmeli maddeler için kullanılır. Bu kod açık uçlu sorular için kullanılmaz;
• Uygulanamaz: Bir basamaklı değişken için 7, iki basamaklı değişkenler için 97, üç basamaklı değişken için 997, vb. öğrenci anketi veri dosyası ve okul veri dosyası için. Kod ‘n’, test kitapçığı veri dosyasındaki tek basamaklı bir değişken için kullanılır. Bu kod, öğrencinin soruyu cevaplaması mümkün olmadığında kullanılır. Örneğin, bir soru yanlış basılmışsa veya bir soru ulusal bir merkez tarafından anketten silinmişse bu kod kullanılır. Uygulanamayan kodlar ve ‘n’ kodu, öğrencinin aldığı test kitapçığında yer almayan sorular için test kitapçığı dosyasında da kullanılır; ve
• Ulaşılamayan maddeler: Her test oturumunun sonundan başlayarak ardışık tüm eksik değerler, eksik olarak kodlanan eksik serinin ilk değeri dışında, ulaşılamayan kod olan ‘r’ ile değiştirildi.

Öğrenciler ve okullar nasıl belirlenir?

Öğrenci dosyalarından öğrenci kimliği, birlikte her öğrenci için benzersiz bir tanımlayıcı oluşturan üç değişkenden oluşur:

• COUNTRY etiketli ülke tanımlama değişkeni. PISA’da kullanılan ülke kodları ISO 3166 ülke kodlarıdır;
• SCHOOLID etiketli okul tanımlama değişkeni. Bunlar, gizlilik nedeniyle rastgele atanan sıralı sayılardır; ve
• STIDSTD etiketli öğrenci tanımlama değişkeni. Bunlar, gizlilik nedeniyle rastgele atanan sıralı sayılardır.

SUBNATIO etiketli değişken, ülkeler içindeki karar verilmiş alt ulusal kuruluşları ayırt etmek için dahil edilmiştir. Bu değişken dört ülke için şu şekilde kullanılmaktadır:

• İtalya: Veneto-Nord-Est bölgesine ‘1’, Trento-Nord-Est bölgesine ‘2’, Toscana-Centro bölgesine ‘3’, Piemonte-Nord bölgesine ‘4’ değeri atanır -Ovest, Lombardia-Nord Ovest bölgesine ‘5’, Bolzano bölgesine ‘6’ ve diğer tüm (yargılanmamış) İtalyan bölgelerine ‘7’ değeri;
• İspanya: İspanya’da yargılanmayan bölgelere ‘1’, Kastilya ve Leon’a ‘2’, Katalonya’ya ‘3’ ve Bask Ülkesine ‘4’ değeri atanır; ve
• Birleşik Krallık: İngiltere, Kuzey İrlanda ve Galler’e ‘1’ değeri atanır ve İskoçya’ya ‘2’ değeri atanır.
STRATUM etiketli değişken, örnekleme için kullanılan açık katmanlar hakkında bilgi içerir. Bazıları politika veya gizlilik nedenleriyle daha büyük birimlerde birleştirildi.
Okul kimliği, birlikte her okul için benzersiz bir tanımlayıcı oluşturan iki değişkenden oluşur:
• COUNTRY etiketli ülke tanımlama değişkeni. PISA’da kullanılan ülke kodları ISO 3166 ülke kodlarıdır; ve
• SCHOOLID etiketli okul tanımlama değişkeni.

ÖĞRENCİ ANKET DOSYASI

Öğrenci anketlerine verilen cevaplar

Öğrenci dosyaları, öğrenci bağlamı anketleri aracılığıyla toplanan orijinal değişkenleri, yani zorunlu öğrenci anketini ve iki uluslararası seçeneği içerir: eğitim kariyeri anketi ve BİT anketi.

Bu değişkenleri uluslararası veri tabanında temsil etmek için kullanılan isimler, bağlam anketlerinin uluslararası versiyonuyla doğrudan ilişkilidir. Her değişken adı yedi karakterden oluşur.

Ağırlıklar ve tekrarlar

W_FSTUWT değişkeni, nihai öğrenci ağırlığıdır. Ağırlıkların toplamı, hedef popülasyonun büyüklüğünün bir tahminini oluşturur. W_FSTUWT ile ağırlıklandırılmış uluslararası düzeyde bir analiz yapılırsa, sonuçlara küçük ülkelere göre büyük ülkelerin katkısı daha fazla olacaktır. Dosyaya iki ülke ayarlama faktörü dahil edilmiştir:

•CNTFAC1 eşit ülke ağırlıklarının hesaplanmasında kullanılabilir. W_FSTUWT*CNTFAC1 ağırlığı, her ülkeye 1000 vakalık eşit bir ağırlık verecektir, böylece daha küçük ve daha büyük ülkeler analize eşit katkıda bulunur. Eşit ağırlıklı OECD ülkeleri ile ağırlıklar elde etmek için, ek bir çarpan olarak OECD ülke üyeliğini gösteren değişkeni eklemek gerekir (W_FSTUWT*CNTFAC1*OECD); ve
•CNTFAC2, normalleştirilmiş veya standartlaştırılmış ağırlıkların hesaplanmasına izin verir. W_FSTUWT*CNTFAC2 ağırlığı, her ülkedeki ağırlıkların toplamı veritabanındaki öğrenci sayısına eşit olacak şekilde, ülkelere örnek boyutlarına göre ağırlıklar verecektir.

Ülkeler arasında analizler yapıldığında, ülke uyum faktörleri de Fay’in tekrarlarına uygulanmalıdır. Ağırlıkların hesaplanmasının ayrıntılı açıklaması  ilerleyen bölümlerde ele alınacaktır.

The post Öğrenci Anketi Veri Dosyası – SPSS Ödevi Yaptırma – SPSS Analizi Yaptırma Fiyatları – SPSS Örnekleri – Ücretli SPSS Analizi Yaptırma – SPSS Analizi Yaptırma Ücretleri first appeared on Akademi Delisi (Tez Yaptırma).